校园无线自动气象站推广施实
校园气象站的建设对学校教学科谱有着重要的意义。中国气象局公共气象服务中心在京召开部分省市推进“校园气象站"工作经验交流会，主要围绕“校园气象站"建设过程中的成功经验展开交流，并就如何更好更广的推进校园气象站建设，如何加强与学校和教育部门的联动展开交流，以及如何更好实现科普单位与中小学师生有效互动进行了深入研讨。
中国气象局对“校园气象站"的普查、调研和建设工作给予了高度肯定。科普“进学校"是气象科普“进学校，进农村，进社区，进企事业"的重要内容，“校园气象站"是推进科普进学校的重要平台，做好“校园气象站"的建设工作对进一步加强气象防灾减灾和应对气候变化科普宣传有着很重要的现实意义。目前公共气象服务中心已在全国多地中小学校建设了“校园气象站"，这为下一步扩大“校园气息站"的规模打下了坚实的基础。
早期校园气象站都是采用有线的连接方式直接联接到电脑单机版的软件，这样简单直接的方式，对于软件来说安全性不佳，软件也可能因为断电而丢失数据。GPRS无线传输服务器版软件则不会出现这种情况，安全性高，传输稳定，基于3G 网络技术,将农业小气候观测仪数据以GPRS 无线方式远程传输至用户管理
平台。运用现代气象环境信息化传感器及无线通讯技术对环境气象信息的自动采集和远程传输，为气象环境信息
的研究分析提供技术支撑。该设备利用3G 技术把气象环境信息传感器和CCD 摄像头集成为一个网络化信息
采集装置，实现了土壤墒情、环境气象和作物信息的数据和图像的实时动态获取，解决了以往利用光纤电缆传输
的高成本缺点，实现了农田信息的远程安全无线传输。
该远程校园自动观测站主要由视频监测单元、室外3G 远程服务器、智能数据采集器、气象环境信息化传感
器、电源模块及支架、现场LED 显示屏、PC 端软件、手机APP 客户端及公众平台组成。实现了对气象及环境
信息的数字图像化动态监测。来获取不同传感器如温度、湿度、露点温度、风速风向、光照度、CO2 浓度、太阳
总辐射、直接辐射、散射辐射、紫外辐射、光量子数、雨量、气压、地温、土壤水分、土壤电导率、PH 值等土壤
和环境参数，提供数据支持。是目前*的校园环境自动监测系统，其所采集的气象环境信息可随时传输
到实验区数字显示平台，可实现对现场环境可视化远程自动监测，实现环境气象和视频图像信息实时、自动采集，
并对各项信息参数和网络摄像头姿态进行远程监控，以适应现代校园气象观测、科研及教学所需，为科学指导气
象教学及时准确的依据。RYQ-4 型农业小气候观测仪已在全国各地校园中应用，提供了良好的指导性作用。在各
大高校科研院所已投入并应用。